Samen werken aan een sterke samenwerkingscultuur
Elke school is een levend systeem. Bestuur, directie en team zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Als de samenwerking binnen dit systeem goed werkt, komt dat direct ten goede aan de kwaliteit van onderwijs, het werkplezier van medewerkers en de ontwikkeling van leerlingen. Maar wanneer de professionele cultuur onder druk staat, merk je dat overal: in de onderlinge communicatie, de besluitvorming en de dagelijkse praktijk in de klas. Wij helpen scholen om die samenwerking te versterken. Met een diepgaand onderzoek naar de professionele cultuur brengen we in beeld wat goed gaat, waar het schuurt, en welke stappen nodig zijn om samen verder te groeien. Het onderzoek naar de professionele cultuur geeft scholen:
- Heldere inzichten in de manier waarop samenwerking en communicatie verlopen.
- Bewustwording van patronen die het professionele handelen beïnvloeden.
- Concrete handvatten om de cultuur te versterken.
- Een gedeelde taal waarmee bestuur, directie en team elkaar beter begrijpen.
- Een stevig fundament voor duurzame ontwikkeling en professioneel leren.
Het resultaat is geen rapport dat in een la verdwijnt, maar een gezamenlijk startpunt voor verandering. Scholen ervaren na afloop meer openheid, duidelijkheid en richting.
Onze kracht: snel, zorgvuldig en verbindend
Wij zijn gewend om als interimmers snel de kern van een organisatie te doorgronden. We zien wat er speelt, benoemen wat we zien – zorgvuldig, respectvol en zonder omwegen. Onze kracht ligt in het verbinden van analyse en actie: we brengen niet alleen in kaart wat er aan de hand is, maar helpen ook om beweging te creëren. We zijn snel beschikbaar, werken doelgericht en altijd met oog voor de menselijke maat. Ons uitgangspunt: iedereen wil bijdragen aan goed onderwijs – soms is alleen een andere manier van kijken nodig om dat weer mogelijk te maken.
Een sterke professionele cultuur ontstaat niet vanzelf. Het vraagt aandacht, reflectie en het lef om samen te leren. Ons onderzoek helpt scholen om vanuit die houding stappen te zetten – niet door te wijzen, maar door te begrijpen.
Het belang van kwaliteit
Waarom onderzoek naar professionele cultuur?
Een professionele cultuur vormt de basis voor elke lerende organisatie. In een gezonde schoolcultuur durven mensen elkaar aan te spreken, verantwoordelijkheid te nemen en fouten te bespreken zonder angst of oordeel. Leidinggevenden en teams werken samen vanuit vertrouwen en een gedeelde ambitie: goed onderwijs realiseren voor ieder kind. In de praktijk blijkt dat niet altijd vanzelfsprekend. Er kunnen spanningen ontstaan tussen beleid en praktijk, tussen bestuur en school, of binnen het team zelf. Vaak zijn dat geen individuele problemen, maar systeemvraagstukken: patronen die door de hele organisatie lopen. Ons onderzoek maakt deze patronen zichtbaar. We kijken niet alleen naar gedrag of incidenten, maar naar onderliggende overtuigingen, samenwerking en communicatie. Zo ontstaat een helder beeld van de professionele cultuur in haar geheel – inclusief de kansen om die te versterken.
Hoe werkt het
Wij combineren scherpe analyse met zorgvuldige uitvoering. Onze onderzoekers zijn ervaren interimmers in het onderwijs; zij kennen de dynamiek van scholen van binnenuit. Daardoor kunnen we snel tot de kern komen, zonder lange trajecten of ingewikkelde modellen. Tegelijkertijd nemen we de tijd om te luisteren, context te begrijpen en zorgvuldig om te gaan met wat mensen ons toevertrouwen.
Onze werkwijze bestaat uit een aantal vaste stappen:
- Verkenning: Samen bepalen we de focus van het onderzoek. Wat speelt er op school? Waar willen jullie meer zicht op krijgen? We stemmen het traject af op de context en de vragen die leven bij bestuur, directie en team.
- Analyse van documenten: We nemen het waarderingskader van de Inspectie, de resultaten en het schoolplan mee in onze analyse. Deze documenten geven richting aan de professionele context en laten zien waar de school voor staat.
- Gesprekken in alle lagen van de organisatie: We voeren verdiepende gesprekken met bestuur, directie en teamleden. We luisteren, vragen door en verbinden perspectieven. Vaak gebruiken we de inzichten van Patrick Lencioni als kapstok: vertrouwen, constructieve conflicten, betrokkenheid, verantwoordelijkheid en resultaatgerichtheid. Deze pijlers helpen om samenwerking tastbaar en bespreekbaar te maken.
- Terugkoppeling en duiding: De bevindingen verwerken we in een heldere presentatie waarin we de patronen in de samenwerking laten zien – zonder te oordelen, maar met scherpe observaties. We geven inzicht in wat werkt, wat belemmert en wat ieders bijdrage kan zijn om de situatie te verbeteren.
- Dezelfde presentatie voor bestuur, directie en team: Het onderzoek eindigt met dezelfde presentatie voor bestuur, directie en team – afzonderlijk, maar met exact dezelfde inhoud. Zo krijgt iedereen hetzelfde beeld van de situatie, vanuit het eigen perspectief en de eigen verantwoordelijkheid. We geloven dat iedereen in het systeem iets te doen heeft om de samenwerking te versterken en toekomstige situaties anders aan te pakken.
Wil je weten wat wij voor jullie school kunnen betekenen?
👉 Neem contact met ons op voor een vrijblijvend gesprek. Samen onderzoeken we wat er speelt, waar kansen liggen en hoe jullie samenwerking sterker kan worden.
Arjo de Groot
Samen waarde toevoegen aan het onderwijs? Neem contact op; dan nemen we samen de verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van leerlingen en de wereld om ons heen!